В статье Во сколько дети начинают говорить отмечалось, что сроки и темпы овладения речью у каждого ребенка очень индивидуальны. Но если ваш ребенок до 2-х лет не произносит ни единого слова, следует внимательно присмотреться к нему и попытаться понять, почему он так долго молчит. Причины задержки речи могут быть различными. Попытаемся рассмотреть самые типичные варианты речевых трудностей в раннем возрасте и дать рекомендации, как их преодолеть.
Задержка на стадии эмоционального общения
Задержки такого рода возникают тогда, когда общение с родителями до 2-х лет сводится лишь к выражению взаимной любви, обмену ласками и улыбками. Для подобного общения речь не нужна. Можно просто улыбаться взрослому, принимать его доброжелательное внимание и «объясняться» с помощью младенческих вокализаций — взрослые и так все понимают. Слово в прямом смысле здесь лишнее. Для исправления такого положения и для появления активной речи необходимо создать потребность в слове. Эта потребность возникает в предметном сотрудничестве ребенка со взрослым.
Фиксация на предметных действиях может быть причиной задержки речи
Концентрация внимания только на предметах может стать причиной трудностей в овладении речью. При фиксации на предметных действиях дети бесконечно, но однообразно манипулируют предметами, сосредоточены на них и обнаруживают достаточно точные двигательные умения. Однако они все время молчат и как бы «выпадают» из общения с окружающими. Такие дети практически не обращают внимания на взрослых, даже не радуются при появлении мамы или папы.
Как учить ребенка говорить
При фиксации ребенка на предметных действиях необходимо наладить с ним непосредственный эмоциональный контакт. Ласковые поглаживания по головке, обращение по имени, положительная оценка всех действий, доброе внимание к занятиям ребенка, зрительные контакты с ним могут привлечь малыша ко взрослому.
Также немаловажно то, как взрослый вводит в жизнь ребенка различные предметы и игрушки. Если их очень много, то следует оставить лишь те, с которыми можно обращаться как с живым существом.
Например, пупса baby born - можно жалеть, кормить, называть по имени; а плюшевую обезьянку — лечить или укладывать спать.
Очень полезны игры, в которые нельзя играть одному. Если ребенок не проявляет никакого интереса к сотрудничеству, попробуйте в его присутствии поиграть с другим партнером. Два взрослых могут катать тот же мяч, по-детски радуясь. Скорее всего, малыш захочет немедленно занять место одного из них.
Ребенка могут увлечь игры с имитацией, но если взрослый говорит в его присутствии за разных зверюшек, а ребенок по-прежнему, не обращая внимания на взрослых и не глядя им в глаза, продолжает однообразно манипулировать предметами, это уже тревожный симптом. Такое поведение — явный признак раннего детского аутизма, который все чаще встречается у современных детей. В этом случае малыша нужно показать специалистам.
В следующий раз поговорим о задержке речи на стадии называния и детских словах.
© 2010, Декретный отпуск. Все права защищены. При копировании и републикации статьи активная ссылка на первоисточник обязательна.
Popularity: 1%
Тэги:Советы психологов